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lunes, 27 de noviembre de 2017

Experiencia Docente: La Lectura de Cuentos



           Dentro de la jornada diaria en el trabajo con los niños y niñas lo que me más me agrada es el tiempo dedicado a  la lectura de cuentos, en el cual personifico y me identifico con cada uno de los personajes dándole el toque mágico para que  la mirada de ellos al escuchar mis historias sea de alegría, emoción y entendimiento; todo esto  me llena de satisfacción, ver que ellos disfrutan de ese instante, al mismo tiempo sé que se deja un aprendizaje significativo de gran valor que les permite desenvolverse y crecer mejor.
Leer cuentos a los niños es fundamental para su desarrollo, ya que se esta fomentando la lectura, scritura y la imaginación, crea lazos de afecto y mejora el lenguaje. Por otra parte mejora la memoria, los hace pensar y analizar situaciones concretas, fortalecen su percepción y los ayuda a ser más reflexivos cuando algún tema los asusta, incomoda o interesa.

Prof. Gladyz Arciniegas
Docente de Preescolar A

Experiencia Docente: El Patuco en Maternal



En mi experiencia como Docente de Maternal pude descubrir diferentes estrategias y dinámicas donde al aplicar una actividad como lo es el “patuco”, logré estimular en los niños y niñas los sentidos a través de la exploración, descubrimiento y experimentación. Ya que el patuco les permite a los niños y niñas  tocar, oler,  probar oír, ver  y  comenzar su desarrollo psicosocial.
Cuando se habla de patuco, se habla de estimulación sensorial, es decir la entrada del contexto  al sistema nervioso de los niños y niñas permitiéndoles elaborar sensaciones y percepciones, por lo tanto dando comienzo al aprendizaje. Se da pie al desarrollo de las funciones cognitivas básicas y permite el desarrollo de las funciones cognitivas superiores.  Gracias a la exploración de los sentidos se experimenta el entorno y se produce el proceso de asimilación que permite la construcción y comprensión  del mundo que nos rodea.
Prof. Angélica Duarte
Docente de Maternal 3

Experiencia Docente: El Descubrimiento Infantil



En mis años de labor docente he ido explorando diferentes aspectos que me gustan mucho. Pero entre la diversidad de mis funciones me he dado cuenta que lo que más me agrada es: Cuando creo un área de Desarrollo Próximo.  Es decir el poder del Descubrimiento en la enseñanza. Cuando motivamos el descubrimiento en los niños también propiciamos la exploración, el interés y  la experimentación; además los ayudamos a generar conexiones sinápticas que  reestructuran su esquema cognitivo.
Recuerdo en alguna ocasión, le enseñe a un niño a jugar el juego de Dominó, a él le gusto mucho y comenzó a demostrar destreza en la estrategia, pero además se dio cuenta de que podía usar las fichas para armar series; también comenzó a hablar y hacer preguntas sobre los animales que veía en las fichas (ya que era un dominó de animales salvajes), los clasificó y enumeró. Luego me dijo que quería armar torres y con cuidado intentó colocar las piezas formando cuadrados superpuestos… Luego de toda esa experiencia, además de que le enseñe a jugar Dominó, reforzó diversas  habilidades metacognitivas básicas que nos demuestran la riqueza que se puede encontrar en cada estrategia que apliquemos en el aula y cómo los aprendizajes están continuamente entrelazados. Por eso cada vez que noto que desperté esa chispa de curiosidad y deducción en mis alumnos, siento que voy por buen camino.

Lic. Oriana Salamanca
Docente de Aula Integrada

miércoles, 15 de noviembre de 2017

Experiencia Docente: Dar Afecto



El amor, cariño y compresión que se le puede o debe dar a los niños - niñas día a día, es lo que más me agrada de mi profesión.
Me da mucha satisfacción al abrazar y decirles una frase bonita, nutritiva que llene ese vacío que en ocasiones les hace falta, su expresión al recibirlas llena cualquier corazón.
Es necesario tomar en cuenta que a la mayoría de ellos le faltan muchas cosas entre ellas amor, comunicación, tiempo pero calidad de tiempo, ya que sus padres tienen intereses o necesidades que a su parecer son muy importantes; y no tienen ni idea que estos pequeños seres demandan a gritos ser reconocidos y amados como es el deber ser.
Hay que hacer énfasis en las escuelas, colegios, que desde el mismo momentos de llegada de los niños - niñas, se les reciba con una sonrisa y mucho amor.
"Serás para mi único en el mundo".
Prof. Carmen Pernia
Coordinadora

martes, 14 de noviembre de 2017

Experiencia Docente: La mayor ganancia



Cuando se pasa cuarenta y ocho años de la vida, inmersa en una profesión tan importante y tan hermosa,  como lo es la docencia, se adquiere cantidad de experiencias y vivencias que enriquecen y llenan, en lo más íntimo del alma. En los últimos años, los jóvenes bachilleres se deciden rara vez por las carreras pedagógicas argumentando que poco tienen que ofrecer desde el punto de vista de la ganancia económica. Pero luego de pasearme como docente, desde Educación Inicial a Universitaria, aseguro que lo gratificante está, en encontrar al cabo de los años, representantes o ex alumnos que me ven y reconocen con afecto y manifiestan gratitud. Hace poco, en una agencia, pasaron a mi lado dos hombres jóvenes. De repente escucho que uno de ellos pregunta, en voz alta y con emoción: ¿Prof. Rosalba? Volteo y el joven me abraza fuertemente y con alegría. Luego llamó al otro joven que estaba con él, me presentó y con emoción le dijo: -Ella era la Directora del Colegio donde mi hermana y yo pasamos los mejores años de nuestra infancia. No me lo creerás, pero ella nos llevaba a los mercados, a los parques, al Salón de Lectura a ver Teatro o exposiciones de arte, a los pueblos cercanos a San Cristóbal a conocer las iglesias y a algunos artesanos. Todo eso, era fiesta para nosotros, salir en el transporte del colegio y además aprendimos muchas cosas interesantes. Por eso yo no olvido ese colegio ni a esta profesora.
Y en ese rostro iluminado por la emoción y por el recuerdo, reconocí al pequeño Jorge Eliécer, aquel niño inquieto que incursionó en mi plantel hace más de treinta años y que hoy día es todo un hombre, y que aún al cabo de largos años, me recuerda con cariño ¡Qué mejor ganancia!

Lic. Rosalba Navas
Directora del plantel

martes, 26 de septiembre de 2017

Oferta Pedagógica de la EEIP Colegio Jacobo Borges







La Escuela de Educación Inicial y Primaria Colegio Jacobo Borges, inicio hace diez años sus labores pedagógicas como Centro de Educación Inicial, habiendo cambiado su  denominación a Escuela de Educación Inicial y Primaria, según otorgamiento concedido por el M.P.P.E, lo cual le permite  desempeñarse en el nivel de educación primaria.
El nombre del plantel es un reconocimiento que se hace al insigne artista plástico venezolano Jacobo Borges, reconocido en todo el mundo. Su visión es ser una organización de referencia regional y nacional por su calidad educativa. Su objetivo, brindar a niños y niñas un servicio educativo integral de calidad, mediante estrategias innovadoras de enseñanza y aprendizaje.
La E.E.I.P. Colegio Jacobo Borges, se sustenta en valores que procuran brindar una educación integral para la vida, entre ellos: la solidaridad, el respeto, la paz, el trabajo, la tolerancia, la libertad, la conservación del ambiente, el respeto a la diversidad de las especies, el rescate de nuestra cultura y tradiciones, entre otras.
Por otra parte, su pedagogía se fundamenta en el Currículo Nacional, bajo orientaciones metodológicas constructivistas; consientes de estar formando “a niños del presente”. Es decir, el Colegio Jacobo Borges es un centro de aprendizaje activo, donde sus estudiantes alcanzan destrezas en la construcción del conocimiento mediante proyectos pedagógicos significativos; experiencias gratificantes, interesantes y atractivas que despiertan el gusto por aprender, desarrollando habilidades metacognitívas básicas que los motiva a participar, razonar y dar opiniones lógicas. En síntesis, a mantener una actitud positiva hacia el estudio.
Su labor, como ente educativo, cuenta con el apoyo de Docentes Especialistas que coadyuvan al desarrollo de actividades diarias, permitiendo la estimulación de las Inteligencias Múltiples de que nos habla Gardner. En conjunto, los estudiantes encuentran en la  E.E.I.P. Colegio Jacobo Borges, una zona de desarrollo próximo que los conduce hacia el desenvolvimiento de procesos mentales como la capacidad crítica y el análisis, siendo protagonistas de su propio aprendizaje.
La institución cuenta con un personal directivo y docente, profesional y de larga trayectoria en labores de la enseñanza, lo cual es una fortaleza.
La E.E.I.P. Colegio Jacobo Borges, se proyecta como una institución actualizada con visión futurista, dispuesta a ofrecer un servicio educativo completo a los niños y niñas de esta ciudad, en este sentido se está trabajando con el soporte inestimable de un grupo de profesionales competentes y proactivos.
Servicios pedagógicos:
Educación Inicial:
·         Maternal III (2 años a 3 años)
Turnos: Mañana (7:30am 12:00m)
            Tarde (01:45pm-06:00)
·         Preescolar “A” (3 años a 4 años)
Turnos: Mañana (7:30am 12:00m)
            Tarde (01:45pm-06:00)
·         Preescolar “B” (4 años a 5 años)
Turnos: Mañana (7:30am 12:00m)
            Tarde (01:45pm-06:00)
·         Preescolar “C” (5 años a 6 años)
Turnos: Mañana (7:30am 12:00m)
            Tarde (01:45pm-06:00)
            Educación Primaria:
·         Primer, Segundo, Tercer, Cuarto, Quinto y Sexto Grado.
Turnos: Mañana (7:30am 12:30m)

miércoles, 19 de julio de 2017

FIN DEL AÑO ESCOLAR 2016-2017



Culminamos este año escolar 2016-2017, en el que, como siempre, hemos  asumido el reto de ofrecer un marco metodológico vanguardista y constructivista, en nuestro quehacer pedagógico. Como sabemos, el proceso constructivo del desarrollo infantil, es producto de la interacción entre las condiciones del organismo de cada niño, sus ambientes de desarrollo, la influencia orientadora con aprendizajes y los adultos significativos. De allí la importancia de ofrecer  zonas de desarrollo próximo, que potencien el proceso constructivo e individual de la educación infantil, tal cual lo demandan los lineamientos nacionales e internacionales. A pesar de las circunstancias atípicas del tercer lapso, la institución ha desarrollado múltiples e interesantes actividades y proyectos, los cuales pueden ver reflejados en la memoria fotográfica final. Deseamos a todos nuestros niños y niñas, un feliz y apacible período vacacional y con el cariño y disposición de siempre les esperamos para el inicio del próximo año escolar 2017-2018.
E.E.I.P. Colegio “Jacobo Borges”
Constructivismo en acción

Lcda. Rosalba Navas
Directora